由于在学校担任一个小职务，同事、家长及一些认识的不认识的都喊我刘主任，开始有些受宠若惊，时间长了，也就受之坦然了。喊着喊着，我也觉得我真是一个主任了。
可我发现一个问题，在学校门口或在小区里有些家长带着孩子碰到我，除了自己打招呼，也让孩子叫我刘主任。孩子那嫩嫩的招呼声，真让我受不了，总觉得有些别扭。于是我让家长赶紧改口，让孩子叫我刘老师。同事喊我刘主任，也许是因为我是一个小领导，出于对我的敬重；家长或社会上的朋友喊我刘主任，也许是出于对我的尊重、礼貌。让孩子叫我刘主任，是出于什么呢？
从我的角度讲，我首先是一个老师，在学生的面前我也就是一个老师。这是我真正的身份，是一种职业名分。主任这个职务是领导、同事对我的信任，给予我的一种工作职责或者是一种权力，这个职务仅限于同事或领导类的成人世界里。让孩子叫我主任，也许是让孩子尊重我，但我不想要这种尊重，不想影响到学生稚嫩的心灵、纯洁的目光和纯净的世界。
如果让孩子叫我主任，孩子会怎么想？我们要给孩子传递一个什么信息？孩子肯定知道主任也是一个干部。看到自己的家长亲切地喊主任，还让他们也跟着喊，这是不是当干部的一种荣耀？会不会在他们的心田播下异样的种子？这是不是另外一种潜移默化的教育？
也许，家长和孩子并没有想这么多，是我多虑了。我也企盼如此。但我还是请求家长让自己的孩子叫我一声刘老师。因为不管是在家里，还是在学校里，家长或老师的一些言行，都可能在不经意间对孩子造成影响，也许是一两句话，也许是一件很小的事，都可能给孩子心灵上留下印记或给他造成影响。
童年的记忆遵循着非常神秘的规律，你着意要记住的事情和人物，很可能湮没在岁月的长河中，但某些特定的人和事，却挥之不去，有的甚至影响我们的一生。根据儿童智力发展的规律，当他们幼小的时候，不能够完全明辨所有的事情。然而，我们大人说过的话、做过的事，我们的喜怒哀乐和行为方式，一举一动、一颦一笑都会“润物细无声”地影响着孩子，哪怕不经意的举动、一句无心的话语都可能给学生带来深深的影响，会以一种近乎魔法的力量，种植在孩子心灵最隐秘的地方。
大人的言行是一种无声的引领，孩子的心灵世界是洁净的、淳朴的，他们的鉴别能力还未完全形成，而他们的模仿能力又特别强，成人社会的种种现象，容易对他们产生不知不觉的影响。我们每一个成人都有责任帮助孩子健康成长、成才，帮助其形成正确的人生观、世界观、价值观。
因此，真心地希望我们每一位老师、每一位家长一定要随时随地注意自己的言行，细心呵护每个孩子心灵的纯洁美好！
（原载《教育时报》，作者：刘剑华）
评论