这个问题我已想了很久，也看到有许多文章谈过。为什么谈这个话题，因为我想一直在想这是两种课型，是既有联系又有区别的。参加过一些教研活动，都是打着什么展评之类的标语，可实际情况却不是那么回事。因此我就想展评课与常态课到底有什么不一样呢？我认为常态课就就是我们天天上的那种课，是正常状态下的课，打个比方就是家常便饭，是一种日常的课型，是一种家常课，符合教学常规，寓自己的教学特色和风格于其中，是我们每个教师之所以为教师的应该会的一种基本技能。而展评课从字面上讲就是用来展示的课，其应高于常态课，至少应体现当前最新的教育教学理念和教育思想，体现最新的研究成果、研究水平，说白了应有一点新意，有一定的示范性，既然是展示，就必须有其展示的价值，听课者确实能从中学到些什么，也就是能给听者以借鉴、以学习，有可学之处，比如，有吸引人眼球的教学设计、有独具匠心的教学细节处理或彰显一定的教学特色，体现一定的教学智慧和教学艺术等等；或者具有引领和领航的作用，也许其不见得高于我们的常态课，甚至不如常态课，但其至少应给我们的课堂教学指点一个研究的方向，引导我们在课堂教学上如何进一步进行探究。但是话又说回来，展示课首先也是一种常态课，是常态课的提升。常态课是基础，展评课的功夫应在常规课上，在常规课上锻造自己的教学基本功、打造自己的教学风格、塑造自己的教学个性，展评课仅是水到渠成、马到功成。但是水无常势，人无常态。教师长期使用某种常态的教学模式，可能逐渐形成教学定式，使学生感到总是“老一套”，对课堂学习失去兴趣，在此意义上，我认为，常态课应让它经常“变态”，力求常教常新，既保持风格又不失新鲜，这样学生学习才有兴趣。
我们既要以常态的心去看待展评课，也可以展示课的心态来对待平时的家常课。无论哪种课型，我们的最终目标是一样的，那就是提高课堂教学效率，促进学生的发展。这才是课堂教学的真义。
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