如果我们教师的青春就这么悄悄流逝，未免太单调了。而我们和学生之间诸多的插曲、稍加留意的师生生活，为我们的重复的教师生涯增添了几缕诗意和活力。如果我们注意记录整理一下，也会觉得很有意思的。这也为我们进行研究提供了一个方向。
今天早读课我正在教室改作业，我们的小康同学缓缓地背着书包来到了教室门口，看到我有些紧张，轻声地叫了我一声。我望了望他，心想，正好问问他的作业。因为有了一学期的接触，我对班上同学情况已了如指掌了。小康同学属于作业不正常型的，换句话说，就是他平时的作业能全部保质保量完成的基本上没有。这学期刚开学我重点就抓这些老大难的问题。这不今天星期一，我想了解一下他双休日的作业情况。
“小康，星期六星期日的作业做了吗？”
小康见我问作业，神色有些不自然了，抿着嘴，没做声，只是看着我。
“作业做了没有？”我盯着他，提高声音又问了一遍。他先是沉默，见了我咄咄逼人的目光知道躲不过去了，便有些怯怯的说：
“没有做！”我一听有些恼火，声音的分贝也提高了许多，“两天时间，怎么作业还没有做？”
他咳了一下，小声地说“这两天我感冒了。”
“感冒了？感冒了就不做作业了？”我紧问了一句。我又一想，真的吗？“你真的感冒了？”我追问了一句。因为他以前有过许多次不做作业的理由，搞得我都分不清到底是真是假。
“真的！”小康瞪着大眼睛，肯定似的说。我盯着他看了老半天，觉得他不像生病的样子。“我怎么知道你说的话是真是假呢？”
“我书包里有药呢！”说着，小康解开书包找出了一盒药，递给我，“你看，这就是我今天带来吃的药。”想不到他还真的拿出了证据。我接过药盒看了看，真的，是治感冒的。
我也不好说什么了，人家生病，不做作业应该是情有可原的。“既然身体不舒服，这次不做作业我也不追究了。先上位早读吧。利用课间时间补起来。”我给自己找了台阶。小康似乎如释重负，点点头，慢吞吞地上位去了。看着他瘦小的背影，我也只好无言的摇摇头。
小康不做作业的现象我一些了好几篇故事了，每次理由都不一样，每次我们的交锋都让我大伤脑筋，因为现在的学生不简单。我们不可小看了学生，儿童有儿童的智慧。如果我们了解了儿童，那教育就简单了。
小康的故事下回再分解。
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