上午，由北京师范大学继续教育学院组织的80多位校长来校参观学习，我忙着布置会场，安排三楼四楼的解说人员；教育局今天对我校进行2009——2010年度教育质量综合评估，除了准备相关材料以外，还得准备被听课。我正忙不亦乐乎时，手机响了，我一看，是施幼红校长打来的。我心里马上打了个愣，心想莫不是我中奖了？一接听，果然！说第一课听我的课。我还问了一句：“真的？”施校长肯定地说：“真的！”我马上有些紧张起来。虽然我知道今天听课，但这么多人不一定抽到我，心里有些侥幸，真的确定了，心里还是有些紧张的。于是接待方面的事也不管了，朝教室奔去。所幸的是，我们年级组在周一备课时已一起进行了研讨，课早就备好了，同时也已将小黑板写好了，我拿来用就行。我拿着大大小小的黑板，走进教室，学生们也知道了今天有人听课，显得很兴奋。还好，由于有准备，一堂课很快就结束了，感觉还行。
说到上公开课，心里总有一个结。实际上我不是怕上公开课，但不知为什么，有机会时总是不愿意上，不想上。曾有人开玩笑的说：“上课还有写文章难啊？”我也曾开玩笑的回答说：“我宁愿写文章不上课。”其实，这两者不矛盾，上课就如写文章，只不过其面对的是一群活泼可爱而又充满变数的学生，这需要教师有较强的实践智慧。我自认在这方面尚需努力。人的发展有其智力优势，全面发展固然是好，而发展专长，扬长避短，我认为也不错。会写文章不见得能上好课，上好课的不见能写文章，如果两者结合起来，那就是优秀教师了。我想这也可以成为我的教育追求了。
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