今天，有两个学生的作文发表了。一篇是周力的《做糯米饼》，发表在《小作家选刊》2010年第一期上，一篇是葛何的《虚惊一场》，发表在《儿童时代》2009年第12期上。周力的那篇文章是直接寄样稿来的，可葛何的寄来的却是稿费单子，我还不知道是哪篇文章发表了，根据稿费单子提供的信息，到学生阅览室去寻找了一阵，才发现了他发表的这篇文章。
今天中午是我值班，我就拿着这两篇文章，来到班上，扬了扬起手的文章说：“告诉大家一个好消息，我班的两位同学发表文章了！”同学们一听，个个睁大了眼睛，脸上露出羡慕的神色，继而纷纷猜测是谁的文章发表了。有人马上问：“刘老师，是谁呀？”我翻开杂志，故意卖关子似的顿了顿，然后像宣布获奖名单似的，读出了作者的名字。下面的同学有惊喜，有意外，有羡慕，也有“哦”的失落之声。然后我让着两个作者将自己的文章那过去，回座位时两人就像明星似的，兴高采烈地而又迫不及待的翻着杂志，而有的同学已伸出手去，嘴里还叫着：“借我看一下，借我看一下！”都想一睹为快。这时教室里显得非常热闹，兴奋。看到这种情景，我也有一种收获的感觉。
开学初，我全班班同学写了一封信，回顾了上学期的学习情况，对自己的教学情况作了反思，同时承诺这学期的要完成几项学习目标，其中有一项，本学期班上要辅导学生在公开杂志上发表文章一到两篇，以促进大家去写好文章，提高写作能力。因此，这学期在平时的作文教学中，我改变了方法，注意留心平时优秀的习作，并指导他们进行修改，打印出来，然后由我统一投稿。投了几批后，终于有了成效，心中颇为宽慰。以前，不是没有搞过这方面的工作，可始终有些三天打鱼两天晒网的感觉，这学期，把它作为一个任务来完成，还真有了效果。再者，平时班上有许多学生的作文确实写得不错，将他们的文章集中起来进行投稿，这也是提高学生作文兴趣的一条得力措施。有了兴趣，才有写作的动力，才会在每次写作时，想着把作文写好，而不是胡任务，这也有利于提高学生的写作水平。平时在作文教学中，主要是对优秀习作进行赏析学习，让很多学生在写作内容、写作方法、写作语言上受益不浅，而文章的发表，又激起了许多学生的写作热情，鞭策着他们，使他们心中也有了一个目标，让他们心中升腾起一个美好的梦想，我想这也是写作的魅力所在。
相信，新的一年，会有更多的喜悦等待我们。努力吧！
评论