听说曾经工作过的学校拆了 ……
2018-02-09 22:21:15| 分类：
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前些日子，遇到一个坚决小学旁边的乡邻，交谈中，他告诉我，学校已拆除了，现在已看不到任何痕迹了，言语中有些惋惜。我一听，有些意外，前一段时间从那儿路过，还有两排红砖瓦房，虽然破旧，但至少他曾经作为学校的气质依旧彰显，每次从那儿经过，都有一种故人的感觉，可今天突然听说拆了，心中不经涌起一种失落，因为那儿是我成为教师的第一站，是我经历了教育旅途中的许多“第一次”，满满的都是回忆。 坚决小学是一所农村小学，上个世纪八十年代末我师范毕业，被分配到离家六十多里的原潮桥乡，本想分学校时可以离家稍微近一些的，可当时的教办领导把我分到比较偏僻的坚决小学，据说是因为这所学校基本都是中老年教师，需要一个年轻人来增添活力，而当年分配到该乡的师范生就我一个人，这光荣的重担就理所当然得了落在了我的肩上。记得当时到学校报到时，天下着小雨，骑着自行车在泥泞的路上走走停停，因为烂泥塞进自行车的挡泥板，必须要下来清理掉，心里肯定满是埋怨和失望。好不容易来到学校，却发现学校就两排房子，后排是教师宿舍和食堂，前面是东西两座房子，各三间，六个班级，四面围墙，操场在外面，教室后面宿舍前面种植了两排水杉树，中间的田地种了些蔬菜。有些精致，也很简陋，还有些破旧。学校一共九个老师，在编的五个老师四个是四十岁以上的人，民办教师两个人，代课教师两个人。因为我离家很远，学校给我安排了宿舍，一张简易的木头床，一张脱了色的办公桌，一张未上漆的椅子，办公桌上还有一盏煤油灯，仅此而已。至今让我难忘的是，学校没有电，晚上就是一盏玻璃罩灯。遥远的路途，简陋的条件，让我第一次感受到从学校门走上工作岗位的艰辛。
物质条件的困难还是可以让我接受的，因为毕竟我也是一个农家子弟。让我难以接受的是，虽然学校为一些教师准备了宿舍，晚上基本是没有人住这儿的，因为他们大都是附近的，晚上都回去了，诺大的一个校园就剩下我一个人，黑暗的校园就我一个人的宿舍里透露出微弱而孤独的灯光，这是我第一次在寂静的晚上独自一人空守一个空荡荡的校园。可现在想起来，我还很佩服我当时的勇气。因为我一个人在空寂的学校里，竟然一点都不害怕，孤灯相伴，读书为乐，再就延续自己在上学时的文学梦想，倒也潇洒。学校后面有一个辍学在家的少年，白天好像做什么学徒，有时晚上会到我这儿来聊聊天。有一次，他到我这儿来玩，问我：“刘先生（当时当地的人很多称老师为先生），你一个人晚上住这儿怕不怕？”我笑着说这有什么可怕的。“你知道，这个地方原来是个什么地方吗？”我摇摇头。“是个乱坟场！”他说完以为我会害怕之类的。可我镇定的回他道：“那又怎么啦？”他有些讪讪然。也许他就是想吓唬吓唬我，即使他说的是真的，我依然无所谓。说真的，我不知道当时为什么有那么大的勇气，也许是初生牛犊不怕虎，无畏也就心中无鬼吧。
由于我是个客籍教师，离家又很远，所以学校同事对我的生活很照顾。学校有一位烧饭师傅，跟我同姓，算起来是父辈人。本来他只要中午烧一顿饭的，可他见我年纪轻轻分到这么远的地方工作，非常怜爱我，就像自己的孩子，经常为我煮晚饭，早饭，有时有事情，就让我随他回家吃饭。开始不好意思，渐渐地也就坦然了。有一次，又随刘师傅回去蹭饭。他的邻居见了，笑着说：“又带女婿回来啦！”我一听有些尴尬，因为刘师傅家有个年龄和我相仿的女儿。刘师傅则笑着呵斥道：“别瞎说，人家可是我校的先生！”后来和刘师傅一家相遇，刘师母笑着调侃我说：“剑华差点成了我家女婿。”我也只能笑笑。因为当初刘师傅带我回去吃饭，也确实有心。我听同事说他家需要一个上门女婿，对我印象不错，可他听说我家只有一个儿子，这件事就不可能了，便也作罢。而我也一直蒙在鼓里，直到同事点破，才知道有这一回事。当时年轻，不经事，也许错过了一段姻缘，呵呵。现在想起在坚决小学的这段经历，还觉得蛮有意思。
不过在坚决小学最难忘的还是教育经历。由于我是一个刚刚毕业的师范生，虽然教学经验不足，但学校却将六年级语文教学及班主任工作的重任压在了我的肩上。记得我第一次跟学生见面时，发现班级里无论男生还是女生，个子都比较高，经过进一步了解，一般的学生都在十五六岁左右（当时一年级学生入学好像是八周岁），年纪最大的一个男学生十八岁，仅小我两岁，因为当时有学生留级现象，这个年龄虽然有点大，但在农村小学也不奇怪。这届学生好像是五年制改为六年制的第一届学生，也就是按理说当时他们应该上初一了。这班学生总的来说学习基础比较扎实，班风比较淳朴，还是让我比较省心的。工作中我将在师范学习到的做教师的常识尽情地展示出来，实现着做一个好老师的梦想，博得了学生的好感和喜欢。不过，理想很丰满，现实很骨感。班上也有这么几个顽劣的学生，学习不怎么样，非常调皮，有时甚至让人生厌。往往将我的动之以情晓之以理的做法认为是这个老师不太凶，于是有点儿作弄我，跟我较劲。一个叫小祥的学生，个子不高，聪明的眼神里透露着一种狡邪。不知什么原因，只要不是在学校里，遇到我从来不叫我老师，而是直呼我姓名，并且以此向同学炫耀，表示他不怕我；在学校犯错了，我找他谈心，也从来不认错道歉，就是犟着，然后在作业本上用蓝色钢笔到处写我的大名，弄得我这个见识浅薄、缺少实践经验、初出茅庐的新教师很没面子，可又想不到什么什么好的办法来解决，即使经验丰富的数学老师以及家长对他也很头疼，这个学生几乎成了我刚走上教育征途中的一个心理阴影，让我体会到了书本知识和教育实践还需要有智慧的链接。还有一个学生，叫小国，个子和我差不多高，学习不行，课上喜欢说话。清楚记得，一次讲试卷，他却下面和同桌说笑，气得我用教棒在讲桌一拍，全班同学都吓了一跳，我指着小国大声说道：“站起来！”可他却笑眯眯地望着我，纹丝不动。我又说了一遍，他依旧不动。我气急了，走过去，伸手拉他站起来，他一挣扎，我竟然没有拉动。我又拉，他再挣扎，依然没动。然后他用一种无动于衷的眼神，似乎在挑衅似的望着我，引得班上同学哄堂大笑。这件事后来怎么收场的，自己没有一点印象了。可这件事却像刀刻一样留在了在记忆中，至今不能忘掉。现在我经常跟年轻的同事说起这件事，调侃着自己当时的无能无知和无为。因为这是我作为一个老师，第一次遇到突发事情后的“武力”处理，也是一个无力的处理，它时时警示着我以后遇到这样的事情需要冷静，需要机智，不能冲动…… …………
一个教师的教育人生总有一些刻骨铭心，总有一些难以忘怀，依依不舍。一个老乡的倾诉勾起我对刚刚步入工作的学校回忆，这是在遇见过去的自己，是一段经历，也是一段阅历。一个人经历越多，阅历就会在不断增加、更新，思考也就会越多，让自己渐渐拥有一颗感恩而努力的心，也就在不经意间更清楚地认识自己，了解自己， 遇见更好的自己，从而做最好最真实的自己。 让记忆随风飘荡，不忘初心，扬起风帆，载着思绪踏上新的征程！
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