放假好几天了，可心里总是涌动着一种幸福感。那倒不是别的原因，而是这次期末考试的几篇作文，一直让我回味不已。
考试的前一天，我对班上同学发了一个短信：“老师看好你，明天一定能考得好！不过今晚一定要好好哟！”言下之意不需要多说，一是鼓励，加油鼓劲，让学生充满信心迎接考试；再有就是督促晚上回去要好好复习，争取好的成绩。
这次作文的话题就是写“幸福”的。试卷改出来以后，我发现班上几个同学就是以这个短信内容写的作文，还真不错。其中小杰写道：我正在吃饭，突然，妈妈的手机响了，这是妈妈正好出去了，我想看看谁的信息。我打开来一看，原来是刘老师发来的信息，他说：小杰，老师看好你，明天一定能考得好！不过今晚一定要好好哟！我连忙喊妈妈，“刘老师给我发信息了！”那一刻我真的感到很幸福！……小霖也在作文中写了这件事，她说，我看了刘老师的短信，很开心，很幸福。刘老师这么关心我，我一定要好好复习，争取明天考好，不让老师失望……看了这些同学的作文，我也真的很感动。只不过是一条简单的也许带有功利色彩的短信，给学生送去的竟是一种幸福，一种信心，一种力量，这有点意外。记得当时信息发出一会儿，就受到两条回信，一条是小益的，一条是小越的。小益是一个学习困难生，平时花的功夫也较多，她的回信内容是：“谢谢老师的关心，我一定努力！”而小越是一个优秀学生，复习期间有点浮躁，成绩不稳，下午刚好找他谈了心。他的回信是：“请老师放心，我会的，我一定要考到目标！”鼓励的话语，对每一个学生都是一种源源不断的动力，让他们信心倍增，大步前行。虽然很多人没有回信息，我猜想他们的心里一定也很温暖，很高兴，因为老师在关心着他（她），关注着他（她），这不就是一种幸福感吗？而让我高兴的是，他们能将这种幸福感表达出来，虽然是为了考试，但这种“我手写我心”的习作态度，正是我平时一贯提倡的。他们被老师关注了，有了一种表达的需要，而这次作文考试又提供了一次很好的倾诉机会，作文自然而然的就写好了。
其实学生对幸福的感觉和理解很简单，在学校里能被老师关注，哪怕是问候的一句话、关心的一个手势、鼓励的一条短信，在他们看来就是很大的幸福了。而这些对于我们教师来说，也是一件很简单的事，不是吗？
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