人是要有点精神的
2010-12-24 21:09:25| 分类：
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这一段时间，一直处于忙碌之中。先是准备省陶研会小教专业委员会年会，接下来准备省市教育科学“十一五”规划课题结题活动。由于自己承担的是市级单位立项课题，从结题报告、资料整理等都进行了充分的准备。除此，还准备了一堂研究课，由于我研究的课题是关于作文教学的，所以我准备的是三年级的《习作7》。那些结题的资料整理起来虽然繁琐一点，但教学的展示过程却更具灵活性，由于自己比较懒散，平时不太喜欢上公开课，因为公开课规矩太多，因而对课堂教学总是心存敬畏。但这次有难得的展示机会，便也不再推脱，展示一下；再说作文教学应该是我的长项，我又是研究作文教学的，不展示一下也说不过去。因而教案备好了改了又改，总觉得不是太满意。学校领导让我试教一下，可我总是用未准备好搪塞过去，我这个人也怕试教。因为教学是一种有预设的即兴创作，虽然有教案设计，但它是一种动态的即时的教学智慧的展示，试教虽好，可以调整教学的内容和方法，能较快的提升自己的课堂教学能力，但其容易形成一种固化的思维，即由于有了试教时的经验，教学时就会按部就班，不容易展开，即使想展开，也会有所顾忌，怕“出格”，这样就少了课堂教学的一种即兴创造美，缺少了一种教学灵性，教学过程虽然活跃，虽然完美，但也许是一种表面的繁荣，缺少一种真正从学生和教师内心涌动的活力和生机。再者，我这人怕背教案，喜欢即景生情，即时施教，谈不上教学智慧，谈不上教学艺术，只是觉得适合自己而已。这样的课也许不完美，但是真实的。当然现在说起来比较从容，真正到上课时心里还是有些紧张的，因为没有试教过，心里没底。还好，最后还算比较完满的完成了教学任务，市教科研中心的吴书记对这一堂课的评价也相当好（即使这里面很大的原因是为了鼓舞我），我也很开心了，毕竟好话顺耳吗
。而我悬着好几天的心，终于可以放下来了，也终于可以暂时松口气了。
现在回过头来看看过去的这一段时光，很忙整理资料，有时还加班，有些清苦；经常与文字打交道，反复交替，有时甚至绞尽脑汁。不过当看到有收获时，心里涌起的不仅是甜蜜、喜悦，更是一种自身价值实现的幸福。人是要有点精神的，这种精神最起码是对自身价值的认可和追求。而这种精神的实现，是注定需要付出心血和辛勤劳动的。一个人可以胸无大志，但不可胸中无志，无志就会无知，至少应该知道自己能干点什么、该干点什么，并且去做了，这就是一种精神。
我想我应该作一个有精神的人，至少是一个有精神的老师。
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